Con la finalidad de brindar a los asistentes una experiencia integral, combinando teoría y práctica, y fortalecer sus habilidades en investigación animal, destacando la importancia de la estandarización en las técnicas histológicas, se efectuó el curso teórico-práctico “Técnicas histológicas en investigación animal” en el Laboratorio de Toxicología y Química Ambiental del Centro de Investigación en Genética y Ambiente (CIGyA) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx).

El curso fue organizado por el cuerpo académico UATLX-CA-39 Ciencias Ambientales, integrado por la Doctora Edelmira García, la Doctora Libertad Juárez y el Doctor Héctor Luna, en colaboración con la Doctora Arely Anaya, con el objetivo de capacitar a los participantes en el manejo y aplicación de técnicas histológicas básicas y avanzadas para el procesamiento, análisis y diagnóstico en muestras animales, con énfasis en la calidad y reproducibilidad de los resultados.

Además de que los estudiantes adquieren una gama de habilidades prácticas que pueden aplicar en diversas áreas de la biología y la medicina, desde la investigación básica hasta aplicaciones clínicas. Asistieron alumnos de las licenciaturas en Biología, Química Clínica y Médico Cirujano, y también integrantes de diversos centros de investigación de la UATx.

La primera sesión buscó familiarizar a los participantes con los fundamentos teóricos de la histología y la obtención de tejidos, abordando temas como “Fundamentos de la Histología. Tipos de tejidos animales. Clasificación y características principales”, “El laboratorio de histología. Equipos básicos, micrótomo, crióstato y procesador de tejidos” y “Muestreo y preservación de tejidos. Obtención de muestras. Métodos de fijación y perfusión”.

Y la segunda sesión, cuyo propósito radicó en enseñar a los participantes el procesamiento de muestras para cortes en micrótomo y vibratomo, abarcó temáticas como “Procesamiento histológico. Deshidratación, aclaramiento e infiltración”, “Inclusión de tejidos para cortes en  vibratomo y  micrótomo, inclusión en parafina y agar” y “ Cortes de tejidos. Manejo de micrótomo y vibratomo”.

En el marco de la firma del convenio de colaboración académica con la Universidad Metropolitana de Ecuador (UMET) y la División de Ciencias Sociales y Administrativas de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), en modalidad virtual inició Curso especializado de Excel: Aplicaciones avanzadas para gestión y el análisis, actividad que fue diseñada para fortalecer competencias técnicas y contribuir al crecimiento profesional en el ámbito contable.

La Doctora Lilibeth Portillo Rumbo, Coordinadora de la División de Ciencias Sociales y Administrativas de la UATx, destacó que esta alianza reafirma el compromiso con la internacionalización de la Educación Superior, promoviendo espacios que potencian el aprendizaje y el crecimiento profesional.

En su intervención, puntualizó que este curso especializado sobre aplicaciones avanzadas en la gestión y el análisis se encuentra enmarcado en la reciente firma de convenio de diciembre de 2024, alianza que permitirá reunir y fortalecer la cooperación institucional que retribuya beneficios para ambas instituciones.

La primera sesión fue impartida por el Maestro Fernando Luca Maldonado de la UMET, y contará con la participación del Doctor Horacio López Muñoz, Jefe de Nóminas del Tribunal Superior de Justicia del Estado de Tlaxcala. Las actividades continuarán los días 28, 29 y 30 de enero, de 9:00 a 11:00 h, a través de la plataforma Zoom.

En un conversatorio hablaron de biomedicina, biodiversidad y fisiología

En el marco del 𝐃𝐢́𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐁𝐢𝐨́𝐥𝐨𝐠𝐨, el Centro Tlaxcala de Biología de la Conducta (CTBC) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala organizó el 𝐂𝐨𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐨 ¿𝐐𝐮𝐞́ 𝐞𝐬 𝐬𝐞𝐫 𝐁𝐢𝐨́𝐥𝐨𝐠𝐨? 𝐃𝐞 𝐛𝐨𝐭𝐚𝐬 𝐲 𝐝𝐞 𝐛𝐚𝐭𝐚 en la Escuela Secundaria Técnica No. 36 “Ing. Guillermo González Camarena”, con el propósito de incentivar las vocaciones científicas y despertar en los jóvenes el interés por la ciencia.

Durante el conversatorio, celebrado el viernes pasado, los investigadores del CTBC, reconocidos como miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), ofrecieron intervenciones dinámicas de 10 minutos, abordando tres áreas fundamentales de la biología.

En biomedicina, las doctoras Rosa Angélica Lucio Lucio y Yolanda Cruz Gómez introdujeron a los estudiantes en el apasionante mundo de la investigación médica, compartiendo sus experiencias, los retos que enfrentaron y cómo lograron definir sus líneas de trabajo.

Por lo que respecta a biodiversidad, los doctores María Luisa Rodríguez Martínez y el Doctor Jorge Israel Ayala Berdón resaltaron la importancia de conservar los ecosistemas y las especies, presentando el trabajo que realizan en la Estación Científica de la Malinche, con especial atención a los murciélagos.

Finalmente, en fisiología, los doctores René Zempoalteca Ramírez y Dora Luz Corona Quintanilla explicaron el fascinante funcionamiento del cuerpo humano y otras especies desde una perspectiva biológica, invitando a los estudiantes a apostar por el trabajo de la investigación.

La Doctora María Luisa Rodríguez Martínez, Coordinadora del CTBC, y la Profesora Ivonne Pérez Castillo, Directora de la Escuela Secundaria Técnica No. 36, coincidieron en que este conversatorio buscó fomentar el amor por la biología y despertar la curiosidad científica en los jóvenes, promoviendo su interés por contribuir al desarrollo del conocimiento en estas áreas.

Impulso al conocimiento que aporte beneficios a la sociedad

Las universidades públicas se distinguen en el país por la generación de sabiduría, conocimiento e investigación, marcados por la innovación, afirmó el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al presidir una reunión de trabajo sobre programas de posgrado con directores de facultades y coordinadores de centros de investigación de esta Casa de Estudios.

En el Auditorio “Ángel Díaz Barriga” del Centro de Investigación Educativa, acompañado por la Doctora Margarita Martínez Gómez, Secretaria de Investigación Científica y Posgrado, y por el Doctor Enrique Vázquez Fernández, Coordinador General de Posgrados, el Doctor Serafín Ortiz presidió el inicio de los talleres de trabajo en los que se actualizarán todos los programas de posgrado, considerando los lineamientos del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) y de la nueva Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTE) pero, sobre todo, enmarcándolos en el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades, de la UATx que tiende a la excelencia académica y de investigación.

El Rector indicó que la reforma educativa de 2019 plantea para la formación superior en México a la innovación como una de las vertientes fundamentales del gobierno republicano. Por ello, aseguró que una de las premisas de este ejercicio académico se caracteriza por la docencia, gestión, generación y aplicación del conocimiento, investigación e innovación, y la UATx debe transitar por esa ruta en todos sus posgrados.

Reiteró que en este 2025 se dará continuidad a la configuración de modelos epistémicos de investigación, por lo que la UATx propicia las condiciones y el ambiente para la producción de investigación con innovación en los niveles de maestría, doctorado y especialidad.

Enfatizó que el interés de la UATx es que los centros de investigación sigan trabajando de manera organizada para afianzar su posicionamiento y orienten la sabiduría científica, tecnológica, humanística y la producción de conocimiento como un aporte a la sociedad.

Son los tomos Tendencias educativas desde la comunicación, Tendencias educativas desde la docencia y didáctica, y Tendencias educativas desde la tecnología

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) publicó los libros electrónicos Tendencias educativas desde la comunicación, Tendencias educativas desde la docencia y didáctica, y Tendencias educativas desde la tecnología, los cuales forman parte de la colección “Rutas educativas transdisciplinarias”.

Por lo que respecta al Tomo 1 Tendencias educativas desde la comunicación, coordinado por las docentes Diana Corona Barrera y Norma Nohelia Neri Genis, explora cuatro experiencias de cómo este campo de estudio se ha convertido en un vehículo fundamental para la adquisición de conocimientos y la formación de saberes en la educación superior. A partir de dos perspectivas claves como son la Educomunicación, propuesta Latinoamericana sustentada en el proceso dialógico como elemento fundamental del aprendizaje, y la Alfabetización Mediática e Informacional basada en los lineamientos establecidos por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Entre los temas que se abordan se encuentra Perfil de alfabetización mediática en estudiantes universitarios, Un estudio de autovaloración, Diagnóstico post-pandemia sobre alfabetización informacional en educación superior: caso BUAP, Fotovoz, narrativa transmedia desde la Educomunicación y Periodismo social desde la Educomunicación en Radio Universidad 99.5: Denuncia Ciudadana.

El Tomo 2 Tendencias educativas desde la docencia y didáctica, coordinado por los profesores Osvaldo Castillo Juárez y María del Rosario Carro Muñoz, plantea que hoy se trata de resolver problemas tanto de orden semántico en la misma educación del presente, así como de las concepciones que implica ser docente, la didáctica constructivista, la educación universitaria y la interseccionalidad en las políticas y prácticas educativas, entre la multiplicidad temática que caracteriza a la educación de la actualidad.

En este volumen se reúnen temas como La educación universitaria tlaxcalteca: la era digital, Coyunturas sociales y docencia, Didáctica e innovación pedagógica: caso de la Esc. Sec. Tec. 40 “Siglo Veintiuno” Panotla, Concepciones del “ser docente”: la voz de los pedagogos en formación docente inicial y La interseccionalidad y la exclusión en el desarrollo de la práctica educativa a nivel superior.

En el Tomo 3 Tendencias educativas desde la tecnología, coordinado por el docente Rodrigo Vázquez Haro, se ofrece un aporte a la discusión del impacto, uso y desarrollo de las tecnologías digitales en el ámbito educativo. De ahí, la importancia de compartir experiencias y conocimientos generados en diferentes niveles y contextos de este sector.

Los tópicos que analiza son Metodología en el diseño de material didáctico digital en la Licenciatura de Ciencias de la Educación de la UATx, Dilemas curriculares en torno al curso de las TIC en la educación, Análisis de modelos teóricos para el desarrollo de competencias digitales desde una mirada andragógica, La implementación y uso de las TIC en tiempos de pandemia SARS-CoV-2 y Hacer la tarea en pandemia y postpandemia: el caso de infantes preescolares de Pijijiapan, Chiapas.

Los interesados pueden consultar los textos completos en el siguiente enlace:

https://uatx.mx/publicaciones/libros/Tomo_II_Tendencias_Educativas_desde_la_Docencia_y_Didactica.pdf