Conmemoran el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Las doctoras Citlalli Castillo Guevara, Leticia Nicolás Toledo y Guadalupe Estrada Gutiérrez,  del Centro Tlaxcala Biología de la Conducta de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (CTBC-UATx) y del Instituto Nacional de Perinatología, respectivamente, fueron invitadas para participar en el Coloquio Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el cual forma parte de ciclo de seminarios que realiza el posgrado en Ciencias Biológicas.

Las investigadoras coincidieron en la necesidad de fortalecer a los grupos de colaboración interinstitucional porque permiten establecer estrategias que conduzcan a la formación de nuevos recursos humanos que tengan el interés por realizar estudios científicos con impacto en la sociedad.

Advirtieron que hoy en día el problema de inseguridad que se vive en el país afecta también el trabajo científico, hecho que obliga a que las tareas que se realizan, principalmente, en campo se vean restringidas y opten por cambiar las formas de realizarlas.

Rememoraron que programas como el de Sábados en la ciencia han sido relevantes para que desde temprana edad se acerque a la población infantil a la reflexión de diversos temas científicos de una forma didáctica y digerible, además, algunos docentes han sido pieza clave para que ellas descubrieran su vocación y pasión por el trabajo de investigación en la rama de las ciencias biológicas.

En otro momento de su participación, precisaron que es fundamental tener acercamiento con los niños y niñas que se encuentran en el nivel básico de educación, porque todavía es un sector en el que se puede despertar el interés por la ciencia y por el trabajo de investigación.

Por último, exhortaron a los estudiantes de posgrado en Ciencias Biológicas del CTBC a perder el miedo por adentrarse de lleno a la ciencia e insertarse en los laboratorios, porque es ahí es donde se encuentra el verdadero trabajo científico y se generan las líneas de investigación y de generación del conocimiento.

Este foro se realizó en el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia que se celebra cada 11 de febrero, fue moderado por la Doctora Estela Cuevas y también contó con la presencia de la Doctora María Luisa Rodríguez Martínez, Coordinadora del CTBC.

En el encuentro también estuvo presente el Director General de Educación Superior e Intercultural

Este jueves, el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), sostuvo una reunión de trabajo con el Doctor Ricardo Villanueva Lomelí, Subsecretario de Educación Superior del Gobierno de la República, y con el Doctor Carlos Iván Moreno Arellano, Director General de Educación Superior e Intercultural.

Durante este encuentro abordaron el estado que guarda el trabajo coordinado del programa nacional de Educación Inicial en las 16 Instituciones de Educación Superior en el país y que lidera la UATx.

Asimismo, durante este diálogo abordaron el tema de la vestibulación y equipamiento de la Torre de Rectoría y su inminente inicio de operaciones. Además, otro tema relevante fue el de la proyección del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), un modelo que la UATx impulsa para toda la república y que tiene impacto internacional.

La ocasión fue propicia para que el Doctor Ortiz, extendiera una cordial invitación para su 4o Informe Rectoral, el cual tendrá lugar el próximo 27 de febrero en el Centro Cultural Universitario.

Ciencias para el Desarrollo Humano organizó la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia “Cuando la ciencia escucha: mujeres autistas tomando la palabra”

Con el propósito de abrir un espacio de reflexión que permita el abordaje de las diversas problemáticas que enfrentan las mujeres en la ciencia y las desigualdades que se presentan en la generación del conocimiento, la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (FCDH-UATx) inauguró las actividades de la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia “Cuando la ciencia escucha: mujeres autistas tomando la palabra”, que se efectuará del 11 al 13 de febrero en formato virtual.

En su mensaje de apertura, el Doctor Josué Antonio Camacho Candia, Director de la FCDH, afirmó en su compromiso por contribuir al desarrollo profesional, la formación académica de sus estudiantes y la actualización de profesores e investigadores, la UATx brinda nuevo conocimiento a los especialistas para mejorar las condiciones de vida de las personas neurodivergentes.

Precisó que la celebración contribuye a cambiar la perspectiva de la forma en que se analizan estas temáticas que abordan áreas sensibles para la humanidad. Recalcó que el trabajo interinstitucional que realiza la Universidad con diferentes dependencias educativas y de salud permite que se implementen estrategias para lograr una mejor inclusión y oportunidades de vida para las personas que presentan trastornos del neurodesarrollo.

Las actividades iniciaron con la conferencia “Educación Inclusiva para alumnos neurodivergentes”, a cargo de la Licenciada María Guadalupe Treviño Hernández, Presidenta y Fundadora de Puentes Neurodivergentes y Regios TEA A.C.,  quien precisó que la educación inclusiva debe enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje de múltiples formas, evaluar con flexibilidad y priorizar el bienestar emocional,  y para lograr que los alumnos con TEA, TDAH o con dificultades de lenguaje sigan instrucciones en el aula, estas deben ser de forma clara, breve y visuales, e informar con tiempo algún cambio en su rutina para evitar que ellos presenten alguna crisis de ansiedad.

Subrayó que la familia y los docentes deben formar una alianza para que su desempeño en la escuela sea el más óptimo, por ejemplo, los maestros primero tienen que observar a los alumnos antes de sancionar, ajustar sin miedo y pedir apoyo a los familiares, aspectos que se complementan con una buena comunicación aumentativa y alternativa para construir entornos realmente inclusivos.

Por su parte, la Doctora Miriam Betzabe Tecamachaltzi Silvarán, representante del comité organizador de la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia, mencionó que esta conmemoración fue instituida por la Organización de las Naciones Unidas y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura para recordar que la ciencia no ha sido un espacio neutral e invita a reflexionar de manera crítica sobre cómo se produce el conocimiento y quiénes  son reconocidas como legítimas reproductoras del saber: El autismo permite ver con claridad esta exclusión, subrayó.

Entre los temas que se abordarán en conferencias destacan “Diagnóstico interseccional: Brechas, desafíos y actualización clínica en personas de situación de vulnerabilidad”, “Entre espectros y límites: TLP & autismo en mujeres. Una mirada transdiagnóstica”, y en mesas de trabajo se hablará de “Mujeres autistas en el curso de vida, maternidad, menstruación y menopausia autista” y “Maternidad autista, discriminación y barreras para la inclusión educativa de personas autistas”.

Además, se realizarán los talleres “Educación menstrual para mujeres autistas” y “El procesamiento sensorial en estudiantes autistas, estrategias pedagógicas para la intervención”, y se presentará el libro El manual de las relaciones saludables.

Rector recibió a educandos de Argentina, Brasil, Colombia y Paraguay, y de Chiapas, Estado de México y Guerrero

Llegar a otra sociedad y a otra cultura es una ventana al mundo porque abre diferentes escenarios de conocimiento, señaló el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al presidir la ceremonia de bienvenida a 27 estudiantes provenientes de Argentina, Brasil, Colombia y Paraguay, y de las entidades de Chiapas, Estado de México y Guerrero, quienes participan en movilidad e intercambio académico para el periodo Primavera 2026.

En este evento, que organizó la Coordinación de Enlace Internacional, Vinculación e Intercambio Académico (CEIVIA), el Doctor Ortiz expresó su beneplácito porque haya elegido a esta Institución  para cursar un semestre en programas de licenciatura o posgrado. Recordó que desde hace dos décadas la UATx incorporó el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) para que, a través de los ejes de la docencia, investigación, extensión de la cultura y autorrealización, sus educandos impacten con sus conocimientos en las diferentes problemáticas de la sociedad en el estado, el país y el mundo.

Asimismo, habló de la historia de Tlaxcala que es considerada cuna de la nación porque con la salida de las 400 familias tlaxcaltecas se inicia la fundación de diferentes estados que hoy integran al país y también la fundación de otras naciones. Dijo a los estudiantes visitantes que durante su estancia pueden disfrutar de la gastronomía, costumbres y tradiciones, de espacios históricos, culturales y naturales de la entidad.

De igual forma, los invitó a aprovechar los espacios de esta Casa de Estudios para que enriquezcan sus conocimientos y adquieran las herramientas necesarias que los conducirán a un ejercicio pleno de su profesión y a crecer como personas.

Por su parte, el Maestro Antonio Durante Murillo, Coordinador de la CEIVIA, adelantó que las experiencias de internacionalización e interculturalidad que vivirán en la UATx, se fomentan a partir de la interacción académica que generan al interior de sus grupos, laboratorios, clínicas, con los docentes, directivos y los enlaces de movilidad. Los conminó a desarrollar habilidades de independencia y autonomía académica, al ser herramientas que les permitirán adaptarse al ambiente universitario.

En su oportunidad, los 27 estudiantes visitantes de movilidad e intercambio académico nacional e internacional se presentaron de manera individual ante las autoridades universitarias y expresaron su agradecimiento a la UATx por la oportunidad de conocer otra forma de enseñanza y enriquecer sus estudios superiores en Tlaxcala.

Para reafirmar el espíritu de identidad y pertenencia a la UATx, el Rector entregó de manera simbólica un chaleco del programa de movilidad a la Maestra María del Carmen Rodríguez Flandes, Enlace por parte de la Facultad de Ciencias Económico Administrativas, quien reconoció el apoyo constante del Doctor Serafín Ortiz por impulsar iniciativas que fortalecen la internacionalización y el trabajo colaborativo.

Los estudiantes cursan un semestre en las facultades de Diseño Arte y Arquitectura, Filosofía y Letras, Agrobiología, Ciencias Económico Administrativas; Trabajo Social, Sociología y Psicología; Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología; Ciencias de la Salud y en el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias Sobre Desarrollo Regional.

Participaron en el programa “Atención a necesidades educativas específicas en casa” de la SEPE-USET

Estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) que participaron en el programa “Atención a necesidades educativas específicas en casa” recibieron sus respectivos reconocimientos como facilitadoras y asesores técnicos, destacando el compromiso social y educativo de quienes integran esta iniciativa.

El programa tuvo como propósito brindar atención educativa integral a domicilio a niñas, niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas específicas, discapacidad, requerimientos de terapia física o que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que, por diversas condiciones, no pueden asistir a una institución educativa o de rehabilitación.

El pasado 9 de febrero, en la Sala Lucio Cabañas de la Secretaría de Educación Pública de Tlaxcala (SEPE-USET), el Doctor Josué Antonio Camacho Candia, Director de la FCDH, resaltó la importancia de consolidar alianzas institucionales y refrendó el compromiso de la Licenciatura en Educación Especial que se imparte en la UATx con la población en situación de vulnerabilidad.

Además, recalcó la importancia de formar profesionales sensibles, éticos y capacitados para atender a la diversidad, basándose en los principios del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC).

Se hizo énfasis en que el objetivo central es eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, promoviendo la autonomía personal y la inclusión social desde el entorno familiar.

En su implementación, el programa benefició directamente a 34 usuarios y, al mismo tiempo, se fortaleció la formación profesional de 21 estudiantes y egresadas de la Licenciatura en Educación Especial, quienes participaron como facilitadoras.

De igual forma, se contó con la colaboración de siete docentes de la Licenciatura, quienes fungieron como asesores técnicos, al proporcionar acompañamiento académico, seguimiento a la práctica y espacios de formación orientados a la reflexión pedagógica y a la atención educativa con enfoque inclusivo.

La entrega de reconocimientos representó un acto de valoración al trabajo colaborativo, vocación de servicio y al compromiso académico de las facilitadoras y asesores técnicos que hicieron posible este programa, dejando patente el papel de la educación especial como un eje fundamental para la construcción de prácticas inclusivas con impacto social, con evidencia de que la atención educativa desde el hogar también transforma vidas y fortalece la inclusión.