Como colofón a una semana llena de emoción y muchos nervios, en la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), fue la premiación de la XXXIV Olimpiada Estatal de Biología, en la que participaron 100 estudiantes provenientes de los subsistemas educativos de nivel medio superior en Tlaxcala: CECyTE, COBAT, DGETI y tres instituciones privadas.

Los finalistas forman parte de una preselección que pasará a la etapa de capacitaciones, en la cual recibirán clases de diversas áreas en las ciencias biológicas, con especialistas de la Facultad de Agrobiología y de los centros de investigación de Biología de la Conducta y de Ciencias Biológicas UATx.

Será en esta fase la selección de cuatro jóvenes que integrarán la delegación estatal que representará a Tlaxcala en la ciudad de Guanajuato para la Olimpiada Nacional de Biología.

Felicitamos a los estudiantes que obtuvieron los primeros lugares en este concurso: 1er lugar: Leonardo Dayán Ahuactzin Sastré y José Armando Menéndez Sánchez, del CBTIS 03; 2º lugar: Maite Valeria Juárez Esquina, del CBTIS 153, y Juan Antonio Corona Saucedo, del COBAT 05; 3er lugar: Vanessa Nazario Islas y Myriam Sophia López Herrera, del Instituto Emilio Sánchez Piedras.

El prestigiado foro reunió en la UATx a 800 académicos y estudiantes de México Colombia, Argentina, Chile, Perú, Brasil, Costa Rica, El Salvador, Guatemala y Uruguay

Con una amplia discusión y reflexión de las implicaciones de la evaluación, concluyó uno de los mejores foros académicos de educación en México, el Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2024, organizado por el Centro de Investigación Educativa (CIE) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), el cual reunió a 800 académicos y estudiantes de posgrado, licenciatura y de escuelas normales de 24 estados del país, y de Colombia, Argentina, Chile, Perú, Brasil, Costa Rica, El Salvador, Guatemala y Uruguay.

Previo a la clausura que realizó el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector UATx, tuvo lugar la quinta ponencia magistral “Evaluación de aprendizajes para la Nueva Escuela Mexicana” que dictó el Doctor Ángel Díaz Barriga, investigador de la UNAM  y Coordinador del CIE, quien se pronunció por reconfigurar la evaluación de los procesos de aprendizaje en el plano didáctico con las particularidades y complejidades de los procesos que se generan en cada contexto escolar, es decir, a partir de una tipología de escuelas para llegar a una evaluación más significativa que realmente enriquezca y apoye el proceso formativo.

En tanto, Doctor Serafín Ortiz afirmó que la transformación de la educación superior es inminente y destacó el ambiente extraordinario que se ha conjugado en este Congreso gracias a la participación de los ponentes magistrales y de la atinada coordinación del Doctor Ángel Díaz Barriga.

Asimismo, el Rector mencionó los principios constitucionales que rigen a la educación superior en México como son obligatoriedad, equidad, inclusión y excelencia educativa sobre una base de cobertura total y gratuidad.

El Doctor Ortiz también se refirió al tránsito de la calidad a la excelencia educativa  con los principios que rigen esta transición:   obligatoriedad y gratuidad, pertinencia de programas educativos, mejora continua y optimización de recursos que incluye procesos de aprendizaje, trabajo de docentes e investigadores, el pleno funcionamiento de las universidades y resultados.

En su momento, el Doctor Ángel Díaz Barriga citó algunas de las tareas que se propusieron para resignificar el proceso de la evaluación educativa tales como establecer una organización de escuelas por diversidad, construir una serie de instrumentos situados en la resolución de problemas; y una cédula de valoración cualitativa de instrumentos situados. Insistiendo en que lo más importante es el proceso formativo del estudiante más allá de los números o estadísticas.

Fomentar el gusto por el séptimo arte y el respeto por los animales entre la población infantil fue el propósito de “Ambulantito. La caja de los cuentos” en el primer Viernes de Consejo Técnico del Programa Niñas con Ciencia de la Unidad de Atención Integral a la Mujer (UAIM) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx).

“Ambulantito. La caja de los cuentos” es un programa que, como instancia invitada, llevó la Fundación UATx y reúne cortometrajes documentales de artistas de España y México como “Cole Krsúa”, “El cartero de don Chi”, y “La flor azul”.

Las actividades lúdicas y recreativas de este viernes estuvieron dirigidas a niños y niñas de 6 a 11 años de edad, con el fin de motivarlos para que se interesen en la ciencia y en las bellas artes a través de los proyectos que desarrolla la Fundación UATx, bajo la guía de Balbina Rodríguez y Martha Carbajal.

Al crear sus propios cuentos y dejar volar la imaginación, niños y niñas conocieron e identificaron los roles de un escritor, realizador, guionista, director y dibujante, es decir, los creativos que intervienen en la realización de una película.

Además, los infantes tuvieron la oportunidad de crear sus propias marionetas para representar a los personajes que participan en los cuentos que escribieron con anticipación y contarlos a los asistentes.

Durante su estancia, los participantes también exploraron temas de salud animal con el Doctor Octavio Sánchez García, docente de la Maestría en Ciencias Biológicas, quien les explicó la importancia del cuidado y bienestar de los animales, fomentando valores de respeto y empatía. La UAIM se ubica en las instalaciones del Centro Tlaxcala Biología de la Conducta en donde se tiene un calendario programado de trabajo de ciencia con los niños denominado Viernes de Consejo Técnico.

La Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) asume un rol activo en la construcción de una ciudadanía más informada y participativa, por ello, inició el ciclo de conferencias “Gobernanza y Transparencia: Estrategias Anticorrupción desde el Sistema Estatal” en colaboración de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Anticorrupción del Estado de Tlaxcala (SESAET).

Bajo la organización de la División de Ciencias Sociales y Administrativas de la UATx, este ciclo comenzó con la ponencia “Estructura del Sistema Nacional Anticorrupción del Estado”, a cargo del Maestro Juan Carlos Cruz Jiménez, integrante del Comité de Participación Ciudadana y Titular de la Comisión de Educación miembro de la SESAET.

En el Auditorio de la Facultad de Ciencias Económico Administrativas (FCEA), el Maestro Cruz Jiménez planteó que México requiere con urgencia de sistemas que ayuden a combatir la corrupción y a establecer mecanismos de transparencia, fiscalización y rendición de cuentas en la esfera pública, y un marco jurídico que ayude a emprender acciones coordinadas entre las autoridades competentes.

El ponente también habló del imprescindible papel que desempeña la sociedad civil en el combate a la corrupción y de las buenas prácticas que ayudan a disminuir la presencia de este fenómeno. En este sentido, mencionó las herramientas que están disponibles en su plataforma digital sobre la participación ciudadana, la presentación de denuncias por delitos de corrupción, la protección de los datos personales y el marco legal vigente.

En este sentido, en el Plan Institucional de Mejoramiento Acelerado (PIMA) de la UATx se establecen lineamientos que buscan contribuir al buen gobierno en los ámbitos sociales, con una práctica democrática de la toma de decisiones.

Se contó con la presencia de la Maestra Elizabeth Olivares Guevara, Presidenta del SAET; de la Doctora Lilibeth Portillo Rumbo, Coordinadora de la División de Ciencias Sociales y Administrativas; Doctora Gloria Ramírez Elías, Secretaria de Autorrealización; Maestro Mario Franz Subieta Zecua, Director de la FCEA; Licenciado Víctor Cósetl Flores, integrante del Comité de Participación Ciudadana y Titular de la Comisión de Municipios y del Licenciado Sergio Pérez George, Secretario Técnico del SESAET.

Es la UATx plataforma de referencia para la república: Doctor Serafín Ortiz

Desde Tlaxcala se construyen escenarios teóricos que la posicionan en una plataforma de referencia para abonar a la instauración de una ruta trazada por el Gobierno Federal con la Nueva Escuela Mexicana, y también para otros contextos educativos y culturales en el escenario internacional, señaló el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al inaugurar el “Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2024”, convocado por el Centro de  Investigación Educativa (CIE), con la asistencia de 800 académicos, estudiantes de posgrado, licenciatura y de escuelas normales de 24  estados de la república y de países como Colombia, Argentina, Chile, Perú, Brasil, México, Costa Rica, El Salvador, Guatemala y Uruguay), del 26 al 28 de septiembre en el Centro Cultural Universitario (CCU).

El Doctor Ortiz Ortiz enfatizó que el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) se rige por siete criterios a la luz de la evaluación y la acreditación, y los enumeró: Responsabilidad social, equidad de género y social, inclusión, excelencia, vanguardia, innovación social e interculturalidad. En este punto, remarcó que desde hace dos décadas esta máxima Casa de Estudios ha desarrollado el concepto de Homo Universitatis cuyos caracteres se ensamblan con los criterios mencionados.

Enfatizó que para el caso específico de la educación superior, el humanismo se pone al centro como justificación filosófico-educativa, mismo que en la UATx se desarrolla en tres direcciones: humanismo valorativo, humanismo prescriptivo y humanismo óntico-ontológico, y es a través de estas dimensiones que los educandos logran configurar su personalidad.

Al hacer uso de la voz, la Maestra Alma Rosa Sampedro Reyes, Directora de Educación Básica, en representación del Doctor Homero Meneses Hernández, Secretario de Educación Pública y  Director General de la USET,  indicó que la educación es un proceso en constante transformación que  exige innovar reflexionar y cuestionar lo que realizamos,  a fin de brindar una atención oportuna a niñas, niños, adolescentes y jóvenes que llegan a las aulas para aprender y formar a cada ser humano  para  que destaquen y contribuyan al mejoramiento del país, por ello, reconoció la  vinculación que mantienen con la  Autónoma de Tlaxcala para favorecer el  trabajo conjunto.

Por su parte, el Doctor Ángel Díaz Barriga Casales, Coordinador del CIE-UATx, recalcó que la Universidad abre una puerta al mundo académico para reflexionar acerca de la evaluación educativa y sus dimensiones con el fin de presentar avances y resultados. El  reto es avanzar en esta línea de pensamiento, tomando en cuenta la  diversidad social en la que viven los estudiantes, los procesos de interculturalidad  y la reconstrucción del sistema de evaluación y acreditación de la educación superior, de ahí la necesidad de lograr construir estrategias que impulsen el análisis del sistema educativo en el país.

Las actividades del Congreso Internacional de Educación Evaluación 2024 iniciaron con la disertación de la  Magister Rebeca Anijovich, de la Universidad de Buenos Aires, quien habló de la “Evaluación formativa del dicho al hecho, un largo camino”, además,  en conferencias magistrales se abordarán temas como:  “Usos y abusos del programa normativo de pisa: de como un proyecto que no es educativo se ha hecho hegemónico”, a cargo del catedrático Miguel Pereira de la Universidad de Granada (UGR); “Construyendo una cultura de mejora continua integral en las IES: avances y aprendizajes a dos años del despliegue del SEAES”, con la Maestra María José Rhi Sausi de la  Secretaría  de  Educación Pública.

Así como “Explorando alternativas para la evaluación a gran escala desde la experiencia internacional hacia un paradigma formativo, democrático y de bajas consecuencias”, por la Doctora María Teresa Flores de la Universidad de Chile y “Evaluación de aprendizajes para la Nueva Escuela Mexicana”, que dictará el Doctor Ángel Díaz Barriga.

En estos tres días se realizaran 31 mesas de trabajo, con 295 ponencias; se exhibirán 15 carteles que tocarán tópicos relacionados con la evaluación del aprendizaje, el desempeño escolar, la evaluación de estudiantes, docentes e investigadores, evaluación y acreditación de programas, así como la evaluación institucional y políticas de la educación en la evaluación,  investigaciones que se desarrollan principalmente en maestría, doctorado, licenciatura, bachillerato, secundaria, primaria y  preescolar, otros.