Destinado a docentes y personal administrativo del sector educativo

Con el objetivo de que el estudiante adquiera conocimientos relacionados con las contribuciones de teorías multidisciplinarias relacionadas con el bienestar y resiliencia en la escuela y de la importancia de la educación en dicho proceso, el Centro de Investigación Educativa (CIE) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), impartirá el seminario “Bienestar y resiliencia” a cargo de la Doctora Anna Belykh.

En la tercera edición del seminario, la Doctora Belykh manifestó que se debe cuestionar el papel del docente en el fomento del bienestar en el carácter del estudiante, ya que estos temas han sido relegados al ser una educación fuertemente vinculada con las competencias, y destacó que ahora con la incorporación de las capacidades regresa el saber ser y el saber convivir.

Comentó que este curso tiene una visión enfocada en el desarrollo del máximo potencial humano y del bienestar holístico de la persona en el ámbito de la educación, lo cual se trabajará en una co-construcción artesanal entre todos los participantes. El seminario se realizará del 21 de enero al 3 de junio, los martes de 14:00 a 17:00 h, en modalidad presencial y está dirigido a docentes y personal administrativo que se desenvuelva en el ámbito educativo.

Anna Belykh es Doctora en Educación por la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UATx, realiza investigación en torno a los siguientes ejes temáticos: Saberes y competencias transversales, resiliencia y fortalezas de carácter, bienestar y manejo emocional, formación integral, formación para la vida y formación para el desarrollo sostenible. Actualmente realiza una estancia postdoctoral apoyada por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología para la realización del proyecto de investigación “Trayectorias de resiliencia y bienestar en la academia durante la pandemia por SARS-CoV-2”.

Con una nutrida participación en la última conferencia de la 𝐉𝐨𝐫𝐧𝐚𝐝𝐚 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐲 𝐚𝐜𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞, 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐯𝐞𝐫𝐚 𝟐𝟎𝟐𝟓 de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), la Doctora Leticia Flores Pulido, Catedrática de esta Casa de Estudios impartió la conferencia “Inteligencia artificial en el aula”, en formato virtual, con una exposición que ofreció a los participante orientación para diseñar experiencias de aprendizaje más ricas y significativas para los estudiantes.

El Maestro Alejandro Palma Suarez, Secretario Académico, agradeció el interés de las y los docentes de la Autónoma de Tlaxcala por actualizarse en temas que refuerzan todas las herramientas que implementan en el aula, contribuyendo a un aprendizaje significativo.

Destacó la participación de la Maestra Carolina Sánchez Pérez, Jefa de Sistemas y Tecnologías de la Información de la Secretaría Técnica, quien brindó un panorama amplio de las herramientas digitales que la UATx ofrece a sus profesores y que facilitan los procesos académicos y administrativos.

De igual forma, resaltó que el Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador General del Centro de Investigación Educativa, en su conferencia “Evaluación: de la visión institucional hacia la formativa”, haya compartido con los docentes, reunidos en el Centro Cultural Universitario, artículos, libros y autores que refuerzan la evaluación formativa. Hizo hincapié en la forma en que el Doctor Mario Díaz Domínguez abordó las “Implicaciones filosóficas en el humanismo y la praxis del MHIC”.

Por su parte, la Doctora Leticia Flores habló de la importancia de la IA Generativa en la educación, ya que su correcta aplicación redefine el entorno educativo al facilitar la creación de materiales didácticos, mejorando la interacción en el proceso de aprendizaje.

Abundó que la combinación de la taxonomía de Bloom, el Modelo SAMR (Modelo para integrar las TIC en procesos educativos) y las herramientas de inteligencia artificial, pueden ser una forma efectiva de diseñar experiencias de aprendizaje más ricas y significativas para los estudiantes.

La 𝐉𝐨𝐫𝐧𝐚𝐝𝐚 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐲 𝐚𝐜𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞, 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐯𝐞𝐫𝐚 𝟐𝟎𝟐𝟓 fue organizada por la Unidad Institucional de Profesionalización Docente de la Secretaría Académica y el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, con el objetivo de que los docentes adquieran nuevas habilidades y conocimientos que les permita seguir mejorando sus prácticas de enseñanza y, en lo general, su trabajo en el aula.

Se favorece el intercambio de conocimientos con expertos del país y del extranjero

Para propiciar un espacio para el intercambio de conocimientos en el que se compartan investigaciones y experiencias, fomentando el desarrollo profesional, inició una nueva temporada del Ciclo de Seminarios Virtuales del semestre de Primavera 2025 que organiza la Maestría en Biotecnología y Manejo de Recursos Naturales del Centro de Investigación en Ciencias Biológicas (CICB) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx).

En ediciones anteriores, el Seminario ha contado con prestigiados expertos provenientes de instituciones como el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN), el Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional, Unidad Sinaloa; Universidad de Colorado de Estados Unidos, El Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco, A.C.

De igual forma, del Centro de Investigación de Química Aplicada Jiutepec, Morelos; Universidad Veracruzana, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Centro de Investigación Científica de Yucatán, A.C., y de la Universidad Nacional de Colombia, entre otras.

En este sentido, en la primera emisión de enero, el Doctor Carlos Coello Coello, investigador proveniente del CINVESTAV-IPN, Ciudad de México, impartió la conferencia “Del ajedrez al nobel: pasado, presente y futuro de la inteligencia artificial”.

El investigador compartió que el nacimiento de la inteligencia artificial, como una disciplina de estudio, se remonta a 1956, cuando un pequeño grupo de científicos se reunió para el Proyecto de Investigación de Verano de Dartmouth sobre Inteligencia Artificial, que marcó el nacimiento de este campo de investigación.

Dijo que vivimos una era en la que contamos con programas muy poderosos que utilizan grandes cantidades de datos y un enorme poder de cómputo para realizar tareas clave de la inteligencia artificial (IA) con resultados impresionantes, y se cree que en el futuro la IA podrá ayudarnos a resolver problemas fundamentales para nuestra supervivencia como la falta de agua, el cambio climático y la sequía, entre muchos otros.

El objetivo es facilitar su integración al entorno universitario y adquirir una formación pedagógica específica para la educación superior

El papel de los profesores es fundamental para conducir a buen puerto el trabajo en el aula con los saberes y capacidades de nuestros estudiantes y con los más altos valores del homo universitatis como la solidaridad, la otredad, la tolerancia, la comprensión, el respeto y la inclusión, señaló el Maestro Mauro Sánchez Ibarra, Secretario de Rectoría, en representación del Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al inaugurar el “Curso de inducción para candidatos a docentes de nuevo ingreso”.

Bajo la organización de la Unidad Institucional de Profesionalización Docente de la Secretaría  Académica, en la Residencia Universitaria y acompañado de coordinadores de División y directores de Facultad, el Maestro Sánchez Ibarra puntualizó que esta Casa de Estudios hace un gran esfuerzo para ofrecer a sus profesores las mejores condiciones para impulsar el mayor proyecto educativo de la entidad  que radica en la formación de nuevos profesionistas con un alto compromiso social, dado que esta Institución de debe al pueblo de Tlaxcala.

Sostuvo que este curso se brinda en el marco del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), el cual ha sido revitalizado y es columna vertebral del quehacer docente de la UATx, mismo que es una aportación de esta Casa de Estudios a la universidad pública del país y tiende a ser republicano por sus similitudes con la política que impulsa el  gobierno  federal a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y marca una ruta  para el desarrollo de las capacidades de sus estudiantes haciéndolos conscientes de su papel trascendente como ciudadanos comprometidos con la sociedad y vinculando sus saberes con la problemática social.

Por su parte, el Maestro Alejandro Palma Suárez, Secretario Académico, recalcó que es importante que los profesores que se suman en el periodo de Primavera 2025 a la UATx hablen el mismo idioma que el resto de los catedráticos y se facilite su integración al entorno universitario, lo que les permitirá desarrollar las habilidades necesarias para desempeñarse de manera efectiva su rol docente con base en el MHIC,  del cual se desprende la praxis profesional, la capacidad profesional, el homo universitatis y la autorrealización, aspectos que definen la misión, visión y el perfil de ingreso y egreso de los educandos de la UATx.

Además, dijo que se familiarizarán con los procedimientos administrativos, los recursos disponibles, las dinámicas internas de la Universidad, y adquirir una formación pedagógica específica para la educación superior y la didáctica necesaria, e implementar trabajo colaborativo con los estudiantes para producir aprendizajes, aplicar la evaluación formativa y el uso de las tecnologías educativas para fortalecer su práctica docente, es decir, con esta actividad se  garantiza que los docentes cuenten con las herramientas y los conocimientos clave desde el inicio.

Entre los temas que se abordaron en este curso sobresalen: Ser docente universitario, Marco filosófico del MHIC, Modelo educativo, Marco curricular y Tecnología aplicada a la educación.

Continúa la UATx con su “Jornada de formación y actualización docente, primavera 2025”

El Sistema educativo necesita de la calificación, lo cual ha originado que el estudiante se preocupe más por el número que obtiene que por el aprendizaje, hecho que se busca revertir con el concepto de la evaluación formativa y, en específico en la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) a través del Seminario de Integración de la Praxis Profesional, señaló el Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador General del Centro de Investigación Educativa (CIE), al disertar la conferencia “Evaluación: De la visión institucional hacia la formativa” como parte de las actividades de la “Jornada de formación y actualización docente, primavera 2025”.

En la segunda sesión que organizó la Unidad Institucional de Profesionalización Docente de la Secretaría de Académica, el Doctor  Díaz Barriga sostuvo que la evaluación está articulada a la enseñanza, por ello, es fundamental lo que el docente realice en el aula en virtud que condiciona las actividades para la asignación de la evaluación. El investigador emérito afirmó que la evaluación formativa implica que el alumno se involucre, analice su forma de trabajo, sus logros, sus alcances y lo que debe hacer, de ahí que es necesario que prevalezca un clima de confianza en el salón de clases que permita mostrar el trabajo educativo que realizan.

Como ya es costumbre en sus ponencias, el Doctor Díaz Barriga compartió con los docentes reunidos en el Centro Cultural Universitario artículos, libros y autores que refuerzan el tema que aborda y que amplían el horizonte de consulta, en este caso, acerca de la evaluación formativa como El campo grupal de Ana María Fernández, Ideología grupo y familia de Armando Bauleo, y trabajos especializados de Linda Allal y Lucía Motier, entre otros especialistas.

Subrayó que las teorías grupales buscan explicar y analizar lo que acontece en un grupo y tiene dos momentos clave: uno de verticalidad, que se enfoca a la actuación de cada individuo de acuerdo a su historia personal, y otro de forma horizontal, que va relacionado con la actuación de los educandos.

Refirió que tras la revitalización del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) se pretende que a través del Seminario de Integración de la Praxis Profesional en cada semestre, licenciatura y Facultad, se defina una praxis profesional que refleje conocimientos, habilidades, saberes y emociones, aspectos que fueron trabajados en las unidades de aprendizaje que corresponden y se vinculen con el perfil de egreso, atiendan las necesidades de sectores  mayoritarios y pequeñas empresas, además de su incursión con el mercado ocupacional dominante y emergente.

Más adelante, indicó que es prioritario que desde la UATx se atienda a grupos marginados que requieran de la intervención de los educandos para avanzar en el cumplimiento de su función social como  Universidad, haciendo hincapié en la importancia de una mayor vinculación con las comunidades y con los diferentes sectores productivos.

El investigador reflexionó que este proceso de revitalización del plan de estudios de esta alma mater invita a los catedráticos a cambiar la forma de evaluar y calificar, y para ello tienen que partir de diferenciar a la evaluación formativa.