Con la finalidad de afianzar las actividades que realiza cada área de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) en el rubro de calidad, el Rector, Doctor Serafín Ortiz Ortiz, presidió la Reunión de Revisión al Sistema Institucional de Autogestión de la Calidad (SIAC) por la alta Dirección, en donde se expusieron avances, resultados y oportunidades de mejora que muestran, con un enfoque estratégico, el desempeño del sistema.

Ante los responsables de impulsar la mejora continua de la UATx y acompañado por el Contador Público Víctor Manuel Díaz Díaz, Coordinador Institucional de Gestión de la Calidad, el Doctor Serafín Ortiz manifestó que dar seguimiento a cada proceso en la formación de profesionistas de excelencia es el principal objetivo del SIAC.

Mencionó que la gestión de la calidad en la educación constituye un proceso sistemático, continuo y participativo para que las instituciones cumplan con estándares óptimos de desempeño, garanticen la pertinencia, equidad y eficacia del servicio educativo y promuevan la mejora continua en todos sus referentes.

El Rector puntualizó que quienes forman parte de la UATx deben asumir el compromiso de garantizar que los procesos académicos y administrativos se desarrollen con eficacia, transparencia y orientación al logro de los resultados.

En su momento el Contador Público Víctor Manuel Díaz recordó que el objetivo de la reunión es dar cumplimiento al requisito 9.3 de la Norma ISO 9001-2015, la cual establece que la alta Dirección debe revisar la idoneidad, eficacia y funcionalidad del Sistema de Calidad, además, se reafirma el compromiso institucional con la excelencia y el desarrollo académico.

A su vez, el Doctor Alfredo Adán Pimentel, Coordinador General del Staff Universitario, felicitó a los responsables de calidad en virtud que la revisión constante de los procesos garantiza que la Universidad ofrezca servicios y una alta educación para los jóvenes.

Durante la reunión expusieron resultados y fortalezas de sus respectivas áreas, la Maestra Guadalupe Cruz Becerril de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología; la Maestra Lourdes Lobatón Lozano de la Facultad de Filosofía y Letras; y el Doctor Francisco Muñoz López de la Secretaría Técnica.

Lo entregó la Respetable Logia Simbólica Tlaxcallan No. 8, por su labor humanista y académica

En reconocimiento a su labor humanista, social y a su trayectoria académica, el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), recibió el Galardón al Ciudadano Ejemplar que le otorgó la Respetable Logia Simbólica Tlaxcallan No. 8, en el marco de su XIII aniversario.

Durante la ceremonia, el pasado 12 de diciembre, celebrada en el Patio Vitral del Congreso del Estado de Tlaxcala, el Doctor Serafín Ortiz agradeció esta distinción y refrendó el gran compromiso de la Universidad con la sociedad tlaxcalteca.

Ante miembros de la Respetable Logia Simbólica Tlaxcallan No. 8, de integrantes de la estructura universitaria y de invitados especiales, el Rector también habló del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades y de la trascendencia que ha tenido en la educación superior de Tlaxcala y su difusión dentro y fuera de México, como una sólida propuesta en la formación de nuevas generaciones de universitarios.

Recordó que el MHIC es un paradigma educativo que los universitarios de Tlaxcala han construido a lo largo de más de cinco lustros, poniendo al frente el humanismo, el humanismo integrador de saberes contemporáneos y se caracteriza por signar tres horizontes.

El Doctor Ortiz explicó que el primero se refiere al humanismo valorativo, de cuño filosófico, que encara los valores que más honramos y respetamos los mexicanos: Libertad, igualdad, seguridad y la propiedad, representados por la dignidad humana.

Y, enseguida, un humanismo prescriptivo de carácter normativo que direcciona todas sus actividades pro persona en beneficio de la persona, es un entramado de pautas de comportamiento más amplios en la sociedad que comprende normas de carácter moral, religiosas, jurídicas, sociales y consuetudinarias.

Entre las pautas que mencionó de forma enunciativa el Doctor Ortiz Ortiz, están las siguientes:  Coexistencia, sinceridad, confianza, credibilidad, respeto, solidaridad, honestidad,  equidad, pertenencia,  tolerancia, responsabilidad social, inclusión y paz social, todas ellas direccionadas en beneficio de la persona.

Y en cuanto al humanismo óntico ontológico, precisó que es la pauta que señala la actividad cotidiana que hacemos en la trayectoria educativa en la Universidad para formar hombres y mujeres que impacten en la vida colectiva.

Y se plantea en dos ejes: En el orden social y económico y en el orden de la sostenibilidad.  Por lo que hace al primer horizonte, implica solventar necesidades a través de las profesiones y de la formación de nuestros estudiantes, porque las profesiones están conectadas directamente con la problemática social de nuestro pueblo y de México.

En el segundo horizonte, concluyó el Doctor Serafín Ortiz, debemos tener un comportamiento deseable para preservar un medio ambiente sano. Por ello, recalcó, desde Tlaxcala hemos abanderado un modelo emblemático del humanismo en México y emblemático de la formación de hombres y mujeres, quienes a través de esta ruta y en el contexto de estas tres direcciones del humanismo educativo, podemos transformar al país.

La FCEA organizó este diálogo pedagógico latinoamericano

Por impulsar la investigación en el país, coordinar esfuerzos que afiancen hermanamientos y abrir un espacio para la exposición de trabajos de investigación profesional, la Facultad de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (FCEA-UATx) fue sede del 7º Congreso Latinoamericano de Investigación en Educación y Pedagogía RELEP 2025 y del 6º Congreso Latinoamericano de Investigación de Educación Normal RELEN 2025, convocado por la Red de Estudios Latinoamericanos de Educación Normal, los días 5 y 6 de diciembre.

Dicho foro reunió a académicos, investigadores, estudiantes de doctorado y maestría de las áreas de educación normal y pedagogía pertenecientes a universidades públicas o privadas de Latinoamérica y contó con la presencia de la Doctora Nuria Peña Ahumada representante de la Dirección Académica de RELEP y RELEN.

En su mensaje de apertura, la Doctora Gloria Ramírez Elías, Secretaria de Autorrealización, subrayó que el interés permanente de la Autónoma de Tlaxcala es difundir y proyectar la investigación en el ejercicio práctico, real y pleno en el aula, y establecer rutas de indagación que logren el debate crítico entre pares.

Por su parte, el Doctor Oscar Aguilar Rascón,  representante de la Dirección Académica de RELEP y RELEN, puntualizó  la importancia de trabajar en conjunto, con ponencias de calidad compartidas  de manera presencial o virtual a través de la plataforma Vive REDESLA, lo que garantiza incrementar las posibilidades de dar a conocer enfoques y perspectivas  mediante la lupa de la pedagogía y las experiencias de normalistas en el país.

El Congreso RELEP 2025 tuvo un registro de 61 conferencias en total: 16 presenciales, 38 virtuales y 7 grabadas. En lo correspondiente al Congreso RELEN, se registraron 92 ponencias: 48 presenciales, 40 virtuales y 4 grabadas.

La Red de Estudios Latinoamericanos RedesLA es un organismo que desarrolla, difunde y divulga productos académicos válidos, científicos y tecnológicos que inciden en soluciones de problemáticas en Latinoamérica, mediante la formación de investigadores, docentes y alumnos.

Además, lleva a cabo la coordinación de proyectos colaborativos de calidad RedesLA, la cual está conformada por 6 redes de investigación a nivel Latinoamérica.

Organizaron foro para conmemorar Día Internacional contra la Corrupción

Con la finalidad de reflexionar sobre la transparencia, rendición de cuentas, ética e integridad en la vida pública, la Coordinación Institucional de Información y Transparencia de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (COIIT-UATx), realizó el panel “Fortalecimiento de la integridad institucional en la lucha contra la corrupción”, celebrado en el Auditorio “José de Jesús Gudiño Pelayo” del Centro de Investigaciones Jurídico-Políticas (CIJUREP).

El panel fue celebrado en el marco del Día Internacional contra la Corrupción, en coordinación con el Sistema Anticorrupción del Estado de Tlaxcala (SAET), el Observatorio Universitario y la Academia de Ciencia Política.

Al dar la bienvenida, el Maestro José David Cabrera Canales, Coordinador de la COIIT-UATx, destacó que la Universidad reafirma su compromiso con la formación de ciudadanos éticos, íntegros y responsables, y con el impulso de una sólida cultura de legalidad y responsabilidad pública.

Refirió que esta actividad se deriva del convenio firmado en noviembre con el SAET, iniciando acciones conjuntas que muestran resultados y que proyectan importantes retos hacia 2026. Este esfuerzo reafirma el compromiso institucional de impulsar un trabajo coordinado entre la academia, la investigación, la justicia y la disciplina.

En tanto, el Maestro Juan Carlos Cruz Jiménez, Presidente del SAET, refirió que esta fecha no debe pasar desapercibida al representar un llamado a la lucha por la integridad y la ética en la vida pública. Subrayó que al asumir estos principios es posible construir mejores prácticas en beneficio de la sociedad.

Expresó su más sincero agradecimiento por la participación en este foro, reconoció el compromiso de quienes contribuyen al fortalecimiento del combate contra la corrupción, en un ejercicio exitoso que impulsa reflexiones y propuestas orientadas a consolidar instituciones más transparentes y responsables.

El panel estuvo conformado por la Doctora Vida Inés Vargas Cuanalo, Magistrada Claudia Cervantes Rosales, Magistrada Mildred Murbartián Aguilar y Maestro Juan Carlos Cruz Jiménez; fue moderado por el Maestro Marco Antonio Cortés Corichi.

La educación universitaria para el posgrado contempla cuatro caracteres teoréticos: Procesos educativos, heurísticos, prácticos y actitudinales: Rector

Con el propósito de actualizar los programas de posgrado que se imparten en la máxima Casa de Estudios, y alinearlos al Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), presidió la Reunión de seguimiento para la renovación de la currícula de las ofertas educativas de maestría, especialidad y doctorado, en la Residencia Universitaria.

Ante coordinadores de los diferentes programas de posgrado y de integrantes de la estructura de gobierno universitario, el Doctor Ortiz dictó la conferencia “Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades: Un modelo educativo republicano”. En su exposición, afirmó que el modelo se finca en el pensamiento crítico y el socio-construccionismo que conduce a la conformación de la personalidad de un individuo en dos horizontes civilizatorio y culturizador global.

Recalcó que los ejes de la educación universitaria para el posgrado contemplan cuatro caracteres teoréticos: Procesos educativos como la docencia y los conocimientos; Heurístico con un enfoque en la investigación e innovación; Práctico al integrar la vinculación e inclusión desde las aptitudes y destrezas; y Actitudinal porque se caracteriza por la autocomprensión y el pensamiento crítico e innovación.

De igual forma, el Doctor Serafín Ortiz expuso que los elementos que guían al MHIC siguen siendo el humanismo que se caracteriza por el fortalecimiento de valores y normas; integrador por la obtención de los saberes y la praxis; las capacidades que conducen al desarrollo humano con sentido social, el desempeño profesional y laboral de alto nivel e innovador; y la contribución al bienestar con justicia social, elementos que permitirán potencializar las capacidades y saberes de los educandos de posgrado.

Por otra parte, enfatizó que para el posgrado se integra la autocomprensión que conlleva un proceso determinado con el fin de que quienes realicen estudios superiores se autorreconozcan, se autodeterminan y se autorrealicen e integra diez elementos tales como Apropiación del conocimiento, Habilitación epistémica, Encuadre teorético, Diseño metodológico, Destrezas metodológicas y técnicas, Experimentación y prueba, Procesamiento de datos, Acopio informativo, Instrumentación tecnológica y Ethos científico.

Para concluir, el Rector insistió que es necesario que a nivel nacional se clasifiquen los posgrados en los rubros de investigación y experticia, de acuerdo con la disciplina en la que se desempeñan y preparan los profesionales, aspecto que ha sido propuesto en foros nacionales de educación superior.

En tanto, la Doctora Margarita Martínez Gómez, Secretaria de Investigación Científica y Posgrado, precisó que darán continuidad a los trabajos de actualización y revitalización de los programas de posgrado, para que también se brinde una formación enfocada en el humanismo, y para ello tendrán acercamiento con los egresados y empleadores a fin de tener una perspectiva amplia de la pertinencia e impacto de cada uno de los programas educativos.

Como parte de estas actividades, el Maestro Antonio Durante Murillo, Coordinador de Enlace Internacional, Vinculación e Intercambio Académico, compartió con los asistentes el proceso que deben seguir los estudiantes de posgrado para realizar intercambio y movilidad académica a nivel nacional e internacional.